溺爱孩子，是当今社会中常见的教育现象。
这种教育方式一定程度上是源于家长对子女的爱心和渴望，但如果过于偏离正常的教育轨道，也会给孩子带来一系列负面影响。
第一种命格特征是经常为孩子包办一切，缺乏独立思考能力。
这种情况下，孩子从小就没有做出选择、与挑战的机会，不会主动思考，因而缺乏独立判断能力，即便在自我情感管理方面也会存在困难。
第二种命格特征是忽视孩子的过错，从而降低责任心。
由于家长对孩子的溺爱，往往忽视孩子的错误行为，或采取最轻微的惩罚措施。
孩子得到的这种教育是没有组织的，缺少正向激励和负向反馈，导致孩子不懂得自己的责任，而且把过错归结于他人。
第三种命格特征是由于溺爱孩子，造成性格暴躁易怒。
这种情况主要是家长缺乏适当的沟通方式，总是把心情发泄在孩子身上。
孩子在这种环境下，易挫伤、容易失去信心。
这样很容易导致孩子的情感爆发，让孩子在情绪上变得暴躁易怒，行为会偏离社会公共常规。
最后一种命格特征是极度溺爱孩子，导致缺乏自我管理能力。
由于长期受到过于溺爱的影响，孩子已经习惯了依靠父母和家庭，缺乏独立自主、自我管理能力。
虽然这种命格特征在某些方面会带给孩子某种优势，但长期看，它会让孩子缺乏自信，没有自主决策能力，等到他们成年后，他们将无法适应社会生活，日常生活中也会不能独立自主。
总之，以溺爱孩子的命格特征是非常复杂的，它既有优点也有缺点，家长需要深入了解孩子的需求、信任他们、与他们进行更为健康、良性的互动交流，去培养孩子自主思考、自我管理的能力，引导孩子逐渐成为独立思考的人。